L@S CHABULIT@S DE 6ºB

Bienvenid@ tod@s a este nuevo curso que será el último de nuestra etapa de Ed. Primaria. El primer evento en el que vamos a participar será el Park(ing) Day , que se celebrará el 21 de septiembre coincidiendo con el Día sin Coches . Nuestra participación este año implicará una doble tarea: Por un lado dar una segunda vida a botes, botellas y/o bricks que vayamos a tirar. Para ello los limpiaremos bien, les quitaremos las etiquetas y los llevaremos a clase. Allí los decoraremos para que adornen nuestro rinconcito de Park(ing) Day, nuestro Jardín de Colores Mágico, que es como se llamará este año. Esta tarea de decoración la realizaremos por grupos en clase y nos vendrá bien todo lo que tengamos que pueda quedar bonito: lazos, pompones, puntillas… Por otro lado en casa haremos unos molinillos de papel con material con el que ya contemos (se trata de reciclar, no de generar nuevos gastos). Nos servirá cualquier papel que resulte vistoso, como folletos, papel de regalo,

Pues sí, ya han llegado las vacaciones. Quedé con vosotr@s en poner en el blog algo de información para el verano. He tardado un poquito más de lo previsto, pero aquí estoy. PINCHANDO AQUÍ  encontraréis un montón de actividades para este verano. Están en un blog mío de hace algún año, pero son para 5º, así que las podemos utilizar perfectamente. Como ya os dije, salvo aquellas personas que han suspendido o han aprobado "por los pelos", para el resto es voluntario. No obstante, os invito a que echéis un vistazo porque hay cosas que os pueden interesar. Básicamente encontraréis material sobre: Lengua Matemáticas Naturales y Sociales Otras actividades como: Mecanografía Ajedrez Actividades de razonamiento Canales de Youtube interesantes sobre Ciencias. En cuanto a la MECANOGRAFÍA , además de la página que encontraréis en el enlace anterior, Vedoque, y que ya aprovecho para dejaros AQUÍ , hay otra bastante conocida, MECANET .  La diferencia es que

El método de ortografía de Daniel Gabarró que estamos trabajando en clase tiene un complemento informático, como viene indicado en el propio cuadernillo. Pinchando en el enlace anterior (también lo tenéis en el Symbaloo de clase ) entraréis en un programa informático que os preguntará las palabras que estamos viendo en clase y muchas otras. Solo tendréis que registraros con usuario y contraseña y ya podréis hacer uso de él. Cuando lo utilicéis veréis que guarda vuestra puntuación y os volverá a preguntar las palabras donde hayáis cometido algún error. Podéis también añadir palabras vosotr@s mism@s, si queréis. No voy a hacer seguimiento de esto en clase, simplemente es una opción que complementa lo que ya estamos trabajando para que podáis reforzarlo desde casa. Una cosa más. Podéis usarlo desde cualquier dispositivo: ordenador, tablet, móvil, ...

Ya comentamos en clase la importancia de utilizar imágenes con licencia abierta, es decir, que no tengan los derechos reservados. Si lo hacemos estaremos haciéndolo sin permiso y podemos buscarnos un problema, además del simple hecho de que ya sabemos que no está bien coger algo sin permiso, sea en persona o en la red. Cuando digo imágenes, me refiero a imágenes fijas (fotos y dibujos) y a imágenes en movimiento (vídeos). También incluyo en esta entrada los sonidos, que se rigen por las mismas normas y podrían venirnos bien en alguna presentación. Para movernos por este "mundillo" con tranquilidad, os dejo aquí algunos enlaces a algunas webs donde tendréis derecho al uso del material que ahí encontréis, pero comprobad primero, ya que la red está en continuo movimiento y desde que yo escribo esto hasta que vosotros/as hagáis uso de ello podría haber habido cambios de licencia. Vamos a ver qué pasos debemos seguir a la hora de elegir imágenes: 1- COMPROBAMOS SI PO

Os dejo aquí el resumen de los aspectos que os comenté en clase que hay que tener en cuenta de cara a todas las exposiciones orales, pero especialmente por la que vamos a hacer de tema libre, ya que es con la que nos estrenamos. Como veis, todo cuenta porque todo es importante (qué digo, cómo lo digo, a quién se lo digo, qué pretendo conseguir con lo que digo,...). Si no hay equilibrio los errores taparán los aciertos, así que hay que cuidar todos los detalles. Para futuras exposiciones añadiré algunas cosas, pero para empezar esto será suficiente. CONTENIDO: Información correcta, ordenada, clara y precisa. Visualmente atractivo (colores, tipo de letra, cantidad de texto,…). Partes diferenciadas: Portada. Esquema o índice. Desarrollo del tema. Bibliografía y/o atribuciones. Cierre. Uso de recursos: vídeo, audio, fotos, enlaces,… CONOCIMIENTO DEL TEMA: Plena comprensión de lo que se habla (la memoria está bien siempre que no sustituya a la comprensión).

Como ya se os comunicó en una circular y anteriormente se apuntó en las agendas escolares, la reunión de familias del primer trimestre se celebrará el 26 de septiembre a las 13h  en el aula de 5ºB (planta alta, cerca de la rampa). En dicha reunión se explicará el funcionamiento para este curso y se comentarán los resultados de la evaluación inicial, así como las medidas a tomar a partir de estos. No dudéis en hacer todas las preguntas que creáis oportunas. ¡Nos vemos el martes!  :-)

Aquí tenéis el horario de este curso para copiarlo o imprimirlo. Recordad que necesitáis dos horarios: uno en la agenda . otro, siempre a la vista, en el lugar de casa donde organicéis vuestro material del colegio, que suele ser vuestra habitación . Lo necesitaréis para preparar la mochila cada día, así que conviene que lo tengáis en lugar visible. Recordad que es necesario preparar la mochila el día anterior para evitar prisas y olvidos de última hora.